“五育”融合理念下小学道德与法治课堂教学实施路径探讨 
李祥民
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摘要：
随着素质教育的不断深化，各个地区的教育教学工作迎来了新的挑战。如何基于“五育”融合理念，建构“融合育人”体系，助推学生德智体美劳全面发展，成为现阶段广大教学工作者亟待解决的一项课题。道德与法治作为小学学科教学体系中的有机组成部分，理应积极响应号召，探寻与“五育”契合的路径，有序、有效促进“五育”融合育人工作，以培养出更多德智体美劳全面发展的时代新人，为其一生成长成才和国家繁荣富强、社会和谐发展保驾护航。本文首先概述了“五育”融合理念，接着分析了“五育”融合理念下小学道德与法治课堂教学意义，最后探讨了“五育”融合理念下小学道德与法治课堂教学实施路径，以供参考。
