让生活资源“活”起来：大班项目化学习的实践之旅

张丽

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摘要：

在幼儿园教育实践中，生活资源是滋养大班幼儿学习成长的重要载体。项目化学习为唤醒和利用生活资源提供了理想路径。本文立足大班幼儿教育实际，先阐释了生活资源与项目化学习的契合点和实践价值，再从资源挖掘、问题设计、场景创设、家园协同、多元评价五个维度，探究了生活资源驱动项目化学习的实践路径，为有关教育者提供有益借鉴。

关键词：幼儿园教育；大班幼儿；生活资源；项目化学习；教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0