信息技术赋能下初中物理大单元教学的设计与实践

蒋召兰 叶李丽

浏览次数：2次 下载次数：9次

摘要：

本文立足初中物理教学实践痛点，以信息技术赋能为核心切入点，探讨了大单元教学的设计路径与实践策略。通过梳理信息技术与初中物理大单元教学的融合逻辑，构建“目标导向—内容整合—技术支撑—评价反馈”的教学模式，并选取初中物理某一章节开展教学实践。实践结果表明，信息技术赋能的大单元教学能够有效整合教学资源、优化课堂互动形式、提升学生物理核心素养，为初中物理教学改革提供参考。

关键词：信息技术；初中物理；大单元教学；核心素养；教学实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0