生活化场景下小学综合实践活动课的教学课例探索 
戴旭
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摘要：
目前，在部分小学综合实践活动课程的开展过程中，存在活动场景和学生真实的日常生活经验之间脱节的现象，导致学生很难将课堂上所学习到的知识以及技能，同自身所处的现实世界建立联系，进而影响课程育人目标整体的达成效果。本文阐述了生活化场景的内涵，分析了生活化场景下小学综合实践活动课的教学价值，提出了以生活化场景为基础开展、将教师引导当作主线、以学生实践为中心的具体教学课例构建与实施路径，其目的是为深化课程改革、提高课程实施的实效性提供具象化的实践参照。
