小学科学教学中学生探究实践能力的培养策略

杨晨

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摘要：

探究实践能力是小学科学核心素养的重要组成，四至六年级学生探究能力具有阶梯式发展特征。本文结合苏教版教材，立足学生认知差异，从培养原则、现状出发，提出创设生活化情境激活探究动机、问题驱动引导探究方向、强化实践操作夯实基础、聚焦思维引导提升深度、实施多元化评价激励热情的培养策略，结合分学段教学实例阐述实践路径，旨在实现探究实践融入教学全过程，助力学生掌握探究方法，提升科学核心素养。

关键词：小学科学；探究实践能力；苏教版教材；教学策略；核心素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0