教育资讯
教育部部署开展全国中小学生安全教育周活动
习作选登
“漫画”柯老师
我的新班主任
一“战”成名
作业设计
任务引领 高效“扶”学——小学语文阅读教学中学习单的设计与应用
小学道德与法治思辨性作业设计与实施
名师讲堂
人工智能赋能第三方角色促进课堂教学重构的探索
学习进阶理论视域下初中生物实验教学设计的实践
新时代下大思政课培育初中学生责任意识的实践探索
教师札记
微视频在初中信息技术教学中的运用分析
以情促思 情思交融——小学英语“情思”课堂的构建思路
初中历史教学中家国情怀素养的培养路径
初中生物教学中项目驱动型教学法的应用
我的支教印记
语文天地
小学高年级作文教学中如何创设互动情境
如何运用大概念提升小学生的语文运用能力
初中语文单元整体教学策略分析——以部编版教材七年级上册第三单元为例
如何在语文教学中培养小学生的爱国情怀——以统编版《圆明园的毁灭》为例
基于互融互促构建小学语文户外研学课堂实践分析
如何在小学语文学科立场下跨学科学习
小学语文教学助推学生思维能力提升的策略
小学语文学习的个体差异现象和转化策略
小学语文批注式阅读教学的问题与对策
数学园地
小学数学综合实践中跨学科教学的实施策略
如何在小学数学教育教学中运用主题图教学法
初中数学自学能力培养的探索与实践——以几何教学为例
信息 2.0 时代背景下的初中数学线上线下教学融合
情境教学法在低年级小学数学教学中的应用策略
小学数学“量感”的内涵与实践路径——以《认识厘米》为例
初中数学大单元教学路径探索
设置问题情境开辟探索数学阅读新境界
新课标视域下初中数学教学改革的思与行
“教学评一体化”指导下的小学数学思维培养——以“植树问题”为例
阅读辅导
如何在小学语文高段阅读教学中培养学生的主动性思维
基于开放性思维探讨初中英语阅读教学方法
学思并重 内外衔接——小学语文阅读多元化教学
阅读让孩子遇见自己——初中生自主阅读习惯与素养
学前教育
幼儿探究能力的思考与分析——以“秘密基地”项目案例为例
怎样在幼儿舞蹈教育中实践舞蹈游戏法
新理念 活材料 巧运用——幼儿园环境创设的思与行
五育融合
小学道德与法治学科中培养思辨能力的策略
遵守道德规范 锤炼道德品格——小学道德与法治课堂自主道德建构的策略
核心素养视域下初中道德与法治深度教学实践
信息技术在小学美术课堂中的运用价值
“五育融合”视域下地方特色资源课程的开发——以德化县特色资源课程开发为例
学校剪纸社团的建设与教学探索
释疑解惑
构建评价体系 促进劳动素养提升
基于自主学习能力养成的初中英语智慧课堂构建
激发学生学习主动性 逐步实现终身学习——九年级化学课堂教学思考
分层教学法视角下的初中英语教学策略分析
浅析小学信息技术课程情境教学资源开发与利用
教海探航
“以学为主”的小学英语教学探索
学科融合下如何进行历史跨学科主题学习教学
探单元教学之径 悟教学成长之道
初中生历史跨学科主题学习中融入文物保护意识的实践
