小学语文学习的个体差异现象和转化策略

王海蓉

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摘要：

随着教育改革的不断深入，关注学生的个体差异，实施差异教学已成为现代教育的重要理念。特别是在小学语文教学中，由于学生的学习能力、学习兴趣、学习习惯等方面的差异，在学习过程中产生了明显的个体差异。为了更好地解决这一问题，文章从小学语文学习个体差异的现象出发，分析了产生这些差异的影响，并探讨了相应的转化策略。

关键词：小学语文；个体差异现状；转化策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0