小学道德与法治学科中培养思辨能力的策略

戴梦贤

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摘要：

提问是小学道德与法治课堂中比较常用的一种教学手段，巧妙的提问方式和合理的提问内容可以激活学生的思维空间，促使他们围绕问题展开深入分析和思考，有利于培养学生优良的思辨能力。结合小学道德与法治课堂教学实践，通过巧设提问、生活提问、引导提问、学生提问、启发提问五种方式，探究基于课堂提问培养学生道德与法治思辨能力的教学策略。

关键词：小学道德与法治；提问教学；思辨能力

中图分类号：文献标志码：文章编号：0