人工智能赋能第三方角色促进课堂教学重构的探索
李小丰
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摘要：
文章探讨了人工智能赋能第三方角色在课堂教学模式重构中的重要作用，分析了人工智能技术在教育中的应用与发展，以及第三方角色在传统和在线教学模式中的变化。文章揭示了其对提高教学效率、优化资源配置、增强教学互动等方面的积极影响。然而，文章也指出了可能带来的数据隐私、技术依赖、教育公平性等问题和隐患。为确保教育的健康发展，文章提出了教师应积极应对的策略，包括提升技术与数据素养、整合技术与教学内容、关注学生全面发展、应对技术故障与制定应急计划，以及持续反思与改进等。