小学道德与法治思辨性作业设计与实施

周 颖

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摘要：

小学是培养学生思辨力的关键时期，提升小学生思辨力有助于强化其独立思考能力和辩证思维水平。但思辨力的培养并非一蹴而就，尤其对于小学道德与法治学科而言。作业是课堂教学的延伸和拓展，从单元的角度布置思辨性作业，既迎合小学生思辨力培育要求，也从目标、任务、情境、评价等多环节相融合的角度，构建带有整体性特征的作业体系。为此，研究基于单元视域分析设计小学道德与法治思辨性作业的意义。

关键词：单元视域；小学道德与法治；思辨性作业

中图分类号：文献标志码：文章编号：0