遵守道德规范 锤炼道德品格——小学道德与法治课堂自主道德建构的策略 
籍永凤
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摘要：
道德学习是学生的自主道德建构，在这个过程中，学生是学习活动的主体，但这并不是否定教师的作用。在学生的自主道德建构中，教师的作用需要重新定位，从而让教师更加积极地为学生的道德学习服务。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4