中国学术期刊网络出版总库入编期刊
CNKI中文期刊全文数据库全文收录期刊
中国核心期刊（遴选）数据库全文收录期刊
万方数据——数字化期刊群收录期刊
中文科技期刊数据库全文收录期刊

主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4

小学数学“量感”的内涵与实践路径——以《认识厘米》为例

詹 童

浏览次数：128次 下载次数：48次

摘要：

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在核心素养的表现中提出“量感”的内涵，由浅入深地提出3个方面的要求。就“量感”而言，需要教师从联系生活、计量单位、动手操作3条路径来实践。

关键词：小学数学；量感；联系生活；计量单位；动手操作

中图分类号：文献标志码：文章编号：0

    上一篇：情境教学法在低年级小学数学教学中的应用策略

    下一篇：初中数学大单元教学路径探索