学科融合下如何进行历史跨学科主题学习教学

刘 冬

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摘要：

跨学科主题学习立足课程内容的综合性和基于真实情境的实施实践化，让学生运用多学科知识和技能综合探究，完成对知识点的深层与多维解读，持续增强了学科综合能力。文章基于此点，提出“跨而有机”即提炼适配主题；“跨而有核”即明确学习目标；“跨而有章”即设计多元学习策略，旨在彰显初中历史课程教学的综合性、融合性和实践性，促进学生达成目标导向、思维探究和应用迁移之能力，以落实学科核心素养，实现学生综合发展。

关键词：学科融合；初中历史；跨学科主题学习；价值阐述；策略探究

中图分类号：文献标志码：文章编号：0