小学语文阅读教学中的思维训练策略与实践探索

刘浩

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摘要：

思维训练是小学语文阅读教学的核心任务，直接影响学生语文素养与终身学习能力的形成。当前阅读教学中普遍存在思维训练目标模糊、方法单一和层次浅显等问题，导致学生思维能力发展受限。本文基于布鲁姆教育目标分类学理论，结合统编版小学语文教材文本特点，系统构建思维训练的五大策略：运用思维导图训练逻辑思维、挖掘文本矛盾训练辩证思维、设计开放问题训练发散思维、创设迁移情境训练应用思维和鼓励质疑探究训练批判性思维，为提升阅读教学质量与促进学生思维进阶提供可操作的实践路径。

 

关键词：小学语文;阅读教学;思维训练;教学策略;核心素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0