小学语文低段阅读中写话素材的挖掘策略 
陈泽芬
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摘要：
为破解小学语文低段学生阅读中写话无话可写、语言输入难以转化输出的现实困境，本文围绕统编版低段课文开展写话素材挖掘研究，从素材教学价值出发，提出文本拆解、语境拓展、梯度训练三类挖掘运用策略，结合课文实例阐述具体实施路径，以期为小学低段阅读课堂融合写话训练提供可借鉴的教学思路。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4
