数字化教学驱动下小学数学教育减负增效路径

武岳

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摘要：

基础教育减负提质改革持续推进，小学数学教学逐步摒弃机械刷题、重复训练的传统育人模式，聚焦学生学习负担优化与课堂教学质量提升。数字化教学工具与智慧教育平台的广泛普及，为小学数学课堂育人模式革新提供全新支撑，推动传统数学教学从耗时低效的固化形态转向精准高效的素养育人形态。基于此，本文立足基础教育“双减”改革与教育数字化并行推进的时代背景，剖析数字化教学赋能小学数学减负增效的多元育人意义，结合小学数学课堂教学实际，从备课优化、课堂活化、作业管控、分层辅导、学情评价等多个维度构建完整的实践路径，为小学数学教学提质减负、学生数学素养长效发展提供实践支撑。

 

关键词：小学数学;减负增效;数字赋能;数字化教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0