基于逻辑思维培育的小学数学课堂有效提问

李春梅

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摘要：

数学强调学生通过知识学习进行深度思考，将抽象的数学概念应用于实际生活与问题解决。而有效提问是教师通过综合考量后与学生进行课堂互动，通过问题促进学生思考、推理及逻辑思维成型的重要路径。因此，教师应意识到逻辑思维对学生深入学习数学知识的重要性，对传统数学课堂提问形式进行优化创新，以逻辑思维培育为基础，探索小学数学课堂有效提问方式，助力学生逻辑思维能力的全面发展。 

关键词：逻辑思维;小学数学;有效提问

中图分类号：文献标志码：文章编号：0