新课标背景下小学语文整本书阅读教学策略——以“快乐读书吧”为例

赵雪艳

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摘要：

“快乐读书吧”是统编版小学语文的特色栏目，是整本书阅读教学的重要资源，更是培育学生核心素养的有效载体。小学语文教师需立足新课标，正确认识“快乐读书吧”栏目中整本书阅读教学的价值，结合学生的认知特点与整本书阅读需求，开展多元化教学活动，提升整本书阅读育人实效。基于此，本文在介绍“快乐读书吧”整本书阅读编排思路的基础上，从“想读”“会读”“深读”“善读”四个维度，提出开展小学语文整本书阅读教学的策略，旨在将栏目资源转化为常态化、高效化的语文教学实践。 

 

关键词：新课标;小学语文;整本书阅读;“快乐读书吧”

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