核心素养导向下小学语文口语交际课堂的优化策略 
王会碧
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摘要：
核心素养导向下小学语文口语交际课堂的优化策略，具有深刻的教育意义。其不仅能针对性提升学生倾听、表达、交流的核心能力，让语言运用更精准、思维更具逻辑性，还能通过文本情境与生活实践的联结，培养学生的情境适配意识与沟通智慧。同时，在互动探究、角色体验等过程中，学生的审美体验、合作意识与创新思维得到同步发展，既夯实了语文学习的核心基础，又为学生未来社会交往、终身学习奠定了关键素养，实现了语言能力与人格成长的协同培育。
