基于学科本质的初中生物实验教学模式创新

吴光勇

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摘要：

实验是生物学科的核心组成，是培养学生生物核心素养的最佳路径。与传统理论教学模式不同，其倡导学生在动手操作、动脑思考的过程中，经历观察、提问、假设、探究、验证、归纳等完整的探究过程，并在探究中建构知识、发展素养。本文聚焦生物学科的本质育人目标，简述了生物实验教学模式创新原则和具体路径，旨在探索一套全新的生物实验教学模式。 

 

关键词：核心素养;初中生物;学科本质;实验教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0