大概念统领下初中化学大单元与项目式学习的互动机制实践探索

张娟

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摘要：

为破解初中化学碎片化教学、学生知识迁移能力薄弱等教学痛点，本文以化学学科大概念为核心统领，聚焦大单元教学与项目式学习的深度融合路径。通过剖析二者的内在契合逻辑，厘清双向互动的核心机理，构建适配初中化学课堂的互动运行机制，并提出针对性的落地实施策略。研究旨在打通知识学习与实践应用的壁垒，助力学生构建系统化化学认知体系，提升学科核心素养，为初中化学创新教学改革提供全新的实践参考。

关键词：大概念;初中化学;大单元教学;项目式学习;互动机制

中图分类号：文献标志码：文章编号：0