游戏化情境下思辨性阅读教学的整体建构——以统编版小学语文五年级下册第六单元为例 
莫月华
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摘要：
《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“思辨性阅读与表达”列为发展型学习任务群，旨在培养学生的理性思维与理性精神。本文以统编版小学语文五年级下册第六单元为例，探讨如何以“最强大脑”挑战赛为游戏化情境，构建“资格赛•晋级赛•擂台赛•实战赛”四阶教学模式。该设计将单元语文要素转化为连贯的挑战任务，借助情境贯穿、思维可视化、读写结合与嵌入式评价，推动思辨能力训练、语言运用整合与“教—学—评”一致性的落实。本研究为“思辨性阅读与表达”任务群的实施提供了一套具有操作性、结构性与可迁移性的系统方案。
