“双减”背景下信息技术赋能小学英语作业设计的实践探究

陆妍妮

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摘要：

“双减”政策对作业精简度、针对性与实效性提出了更高标准，信息技术可革新传统作业设计模式，助力英语作业减负提质。当前小学英语信息化作业设计仍存在融合程度不足、分层设计不精准等问题，难以充分发挥作业育人价值。本文结合学科教学特点，梳理信息化作业设计现存问题，从内容优化、分层落实、实施落地方面构建策略，探索适配学生认知的智慧化作业模式，为小学英语轻量化高效作业体系建设提供实践参考。

关键词：“双减”;信息技术;小学英语

中图分类号：文献标志码：文章编号：0