项目式学习在小学信息科技教学中的应用策略

朱忠清

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摘要：

项目式学习以真实问题为驱动，以学生为中心，与小学信息科技课程强调实践性与创造性的理念高度契合。然而，当前项目式学习在小学信息科技教学中的应用仍存在目标偏离、支架缺失、协同低效、评价滞后等问题，制约了其育人价值的发挥。针对上述问题，本文从情境创设、支架搭建、协作组织、评价嵌入四个方面提出应用策略，并结合具体教学案例加以阐释。 

关键词：项目式学习;小学信息科技;教学策略;核心素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0