幼儿园“自然 ·共生”园本课程构建与实践

张静

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摘要：

幼小衔接是非常重要的一个教育阶段，其教育质量决定幼儿是否可以从幼儿园平稳过渡到小学，并重新定义学习，打好小学学习的思想认知和行为自觉基础。本文以家园社协同在幼小衔接工作中的价值为研究切入点，并提出树立家园社协同理念，筑牢幼小衔接思想根基；加强家庭教育，培养幼儿良好习惯；优化幼儿园教育，提高教育质量；发挥社会作用，提升多元服务水平四点实践策略，以期提升家园社协同育人效果，助力幼儿轻松完成幼小衔接。

关键词：幼儿园;园本课程;自然共生;课程构建

中图分类号：文献标志码：文章编号：0