人工智能视角下小学习作评改融合的实践

胡慧斌

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摘要：

小学语文习作教学中融合了语言应用、文化传承、思维训练等任务，建立集评价、改进于一体的教学机制，对提升学生习作水平、创新小学语文教学路径有着重要的教育意义。借助人工智能打造小学习作评改融合机制，可在加强师生交互的同时帮助学生整合习作经验，实现文化、思维上的全面育人。现以课题研究成果为支持，在对小学习作评改现状进行分析的同时，论述以人工智能推进小学习作评改融合的有效策略。

关键词：人工智能;小学习作;评改融合

中图分类号：文献标志码：文章编号：0