乡村小学教师数字素养与技能提升路径实践探索 
黄云
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摘要：
近年来，随着科技革命的进步，互联网、大数据、人工智能等技术的出现深刻改变着社会生活的方方面面，也推动了教育变革和创新，引发了教育领域的数字化变革浪潮。在此背景下，教育工作对教师的数字素养与技能提出了新的要求。教师需要掌握完善的数字技术，熟悉各项数字工具，方能适应信息时代对教学的要求。与此同时，受乡村和城市发展水平差异的影响，乡村教育在教育资源配置、师资力量、教育方式等方面都和城市教育存在一定差距，而乡村教师作为引领乡村教育发展的重要人力因素，其数字素养与技能水平在很大程度上决定着乡村教育的数字化水平。基于此，本文分析了乡村小学教师数字素养与技能提升的现实意义和路径，旨在为乡村教师的专业成长指明方向，推动教育的公平发展。
