幼儿园一日活动中铸牢中华民族共同体意识的观察评估与教育干预研究

杨世祥

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摘要：

本文依据幼儿身心发展规律，从认知、情感、行为这三个维度建立幼儿的中华民族共同体意识观察模式，建立科学且完备的评估指标、工具、实施机制，并且依靠观察评估结果，从生活、游戏、教学、环境这四大场景探寻多元化教育干预路径，使共同体意识启蒙教育能够落地生根，为幼儿园进行民族团结启蒙教育、落实立德树人根本任务提供实践参考。

关键词：幼儿园一日活动;中华民族共同体;教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0