智慧课堂助力小学数学课堂说理能力提升策略 
刘丽红
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摘要：
小学数学说理能力是学生在数学领域核心素养中的重要组成部分，目前在课堂中存在学生说理参与积极性不够充足、逻辑表达不够规范以及教学评价较为单一等问题。为了有效达成提升此项能力的目的，本文凭借智慧课堂对其和小学数学说理教学之间的适配状况以及赋能方面的优势加以分析，构建起包含课前铺垫、课中赋能、课后延展、实施多元评价的一体化教学策略。教学实践显示，智慧课堂能够对传统的说理教学模式加以革新，对课堂的思辨氛围予以优化，让学生的数学逻辑表达更规范，其目的在于为小学数学说理教学实现智慧化转型提供实践层面的参考依据，助力学生的数学思维以及综合素养的长效发展。
