基于项目化的初中科学单元复习课探索

裘庆忠

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摘要：

在“双减”政策背景下，课后服务已成为学校教育的重要组成部分。为了在科学教育中做好加法，提升初中生科学素养与综合能力，本文聚焦初中生物课后服务中项目式学习课程的开发，构建与《义务教育生物学课程标准（2022年版）》相衔接的课程体系，筛选适合初一、初二年级的项目式学习课题，编制每学期不少于18学时的课程内容。课程强调以真实情境、驱动问题、小组合作与实验探究为导向，激发学生的科学兴趣，培养创新精神、问题解决能力。研究成果将形成具有科学教育特色的生物学项目式学习课后服务课程体系，为一线教师提供实践参考。 

 

关键词：初中生物;课后服务;项目式学习;课程开发

中图分类号：文献标志码：文章编号：0