朱子童蒙学理念下的幼儿园品德启蒙路径 
彭晓慧
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摘要：
区域游戏是幼儿园教育体系中常态化的活动形式，旨在结合幼儿兴趣特点、思维特征、认知规律以及兴趣爱好开展教育活动。而深度学习是一种教育方法，它以幼儿的兴趣为内驱力，围绕某一核心主题，通过自主探索、合作交流等多元方式引导幼儿探寻问题解决路径，最终促进高阶思维的发展与经验的迁移，实现知识建构的深化。鉴于此，文章以深度学习为导向，将其渗透进幼儿园主题式区域游戏中，结合教学案例从兴趣、需求、集体、问题出发，剖析深度学习视域下主题式区域游戏的实践路径。
