教研员领航工作坊赋能县域小学数学教师专业化发展

谢伟海

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摘要：

小学数学教师专业化发展是推动基础教育高质量发展、落实数学核心素养培育的关键支撑，核心涵盖专业知识、教学能力、教育理念等多方面。教研员领航工作坊构建的专业发展共同体发挥着重要的支撑作用。当前县域小学数学教师专业化发展存在认知偏差、知识结构失衡、发展动力不足、跨学科与AI技术应用能力薄弱等突出问题。本文基于“一坊两维十策”教师研修模式，从更新认知理念、优化知识结构、强化动力激发、聚焦能力提升四个维度，提出针对性优化路径，旨在破解县域小学数学教师专业化发展困境，推动教师综合素养提升，助力县域教研生态优化与教学质量提升。 

 

关键词：教研员;领航工作坊;小学数学;教师;专业化

中图分类号：文献标志码：文章编号：0