真实情境视角下小学数学说理课堂教学优化

黄爱珠

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摘要：

真实情境具有贴近生活、具象直观的特点，契合小学数学“源于生活、用于生活”的学科本质，能够有效激活小学生的数学思维，引导学生主动参与说理活动，成为优化小学数学说理课堂、提升教学实效的关键抓手。本文阐述了真实情境视角下优化小学数学说理课堂教学的核心意义，明确了其在契合学科本质、落实育人目标、提升教学实效、助力思维提升方面的重要作用。围绕生活情境融入、实践情境依托、问题情境创设、互动情境搭建等维度，探索说理课堂教学的优化策略。 

 

关键词：真实情境;小学数学;说理课堂;教学优化

中图分类号：文献标志码：文章编号：0