指向核心素养培养的小学数学课堂个性化学习单应用探究

陈小梅

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摘要：

在核心素养导向下，小学数学个性化学习单的应用价值与实践路径值得深入探究。个性化学习单具有素养锚定、层次分明、互动导向、学评一体四大核心特点，本文结合北师大版小学数学课例，从精准设计、分层投放、课堂闭环应用、完善反馈评价四个维度梳理出可落地的应用策略。立足小学生认知规律与个体差异，打破传统刷题式教学模式，真正实现因材施教，让数学学习兼顾知识掌握与核心素养培育，助力学生从“学会”转向“会学”，全面提升小学数学课堂教学实效。 

 

关键词：核心素养;小学数学;个性化学习单;课堂应用

中图分类号：文献标志码：文章编号：0