跨学科理念下综合实践活动课程实施建构

王玉婷

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摘要：

在素质教育背景下，小学综合实践活动的育人价值受到高度重视，其突破学科壁垒，全面提升小学生的综合素养。作为传统分科教学模式的重要补充，小学综合实践活动课程能够有效弥补单一学科教学的局限性。但是，当前它在学科融合层面存在表层化问题，这已经成为其发挥育人价值的瓶颈。本文从跨学科教育的宏观视角深入剖析了小学综合实践活动课程的育人本质和开发意义，系统地梳理课程实践过程中面临的现实困境，探索课程开发的内在逻辑和实施路径，完善配套保障机制，构建完整的综合实践育人体系，服务于学生全面发展需求。 

 

关键词：跨学科视域;小学教育;综合实践活动;课程开发;课程实施

中图分类号：文献标志码：文章编号：0