以唯物史观为引领：初中历史思辨性任务的开发与实施

丁伟

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摘要：

唯物史观是历史学科核心素养的理论核心，是初中历史教学理论框架的科学依据。以唯物史观为引领，在初中历史教学中实施思辨性任务，不仅能提高学生的历史思维能力，还能让学生更深刻地理解唯物史观的内涵，形成正确的历史观。本文阐释唯物史观与初中历史思辨性任务的内在关联，明确任务开发的核心原则，提出四项具体实施策略，以期为初中历史教师提供有益借鉴。 

关键词：唯物史观;初中历史;思辨性任务;教学实践分析

中图分类号：文献标志码：文章编号：0