基于“解构式教研”的幼儿园户外自主游戏园本化实践 
郭苗
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摘要：
针对幼儿园在引入户外自主游戏理念时普遍面临的“水土不服”困境，本文以西安市新城区筑梦幼儿园为例，探索“解构式教研”的园本教研新范式。该范式以复杂问题系统归因为核心，引导管理者和教师将安全焦虑、管理空缺、材料混乱、目标失衡等表层困境，逐层解构为信任、支持、流转、课程等可操作的子系统优化议题。通过“问题涌现—协同归因—系统干预—复盘迭代”的四重循环实践，不仅成功建构了园本化的户外自主游戏模式，更实现了从“要求教师”到“完善系统”、从“被动执行”到“主动研究”的组织文化与专业角色重塑。本文为幼儿园应对复杂教育变革，提供了从“被动应对”到“主动系统建构”的实践路径与思维工具。
