生活化教学背景下幼儿园中班班本课程建构与实施 
原爱美
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摘要：
课程生活化不仅将课程资源开发拓展到幼儿生活领域，而且更为重要的是引导教师看见儿童、发现儿童、解读儿童。本文立足“生活即教育”理念，聚焦生活化教学背景，研究幼儿园中班班本课程建构与实施。文章分析了幼儿园班本课程生活化的必要性，阐述了具体的课程建构路径，并结合实际案例提出中班班本课程实施策略。实践表明，生活化班本课程建构的核心在于“以幼儿为中心”，通过生活中的真实情境激发幼儿主动学习兴趣，实现幼儿经验的主动建构与深度学习，促进幼儿语言表达与社会协作能力发展。
