项目式学习视域下初中数学教学的策略重构 
黄长春
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摘要：
项目式学习是落实核心素养培育目标的重要手段，对于破解初中数学教育的结构性困境具有重要意义。基于此，文章以初中数学教学为例，从任务设计、资源整合、进程规划等方面探讨了项目式学习视域下初中数学教学的策略，让数学学习真正地回归真实问题、回归学生主体、回归意义生成。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4
