基于感觉统合理论的幼儿园中班体育活动设计与实施

江璇

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摘要：

随着学前教育的高质量发展，幼儿身心健康与综合能力培育成为保教工作的核心要务。中班幼儿作为感官发育、肢体协调能力塑造的关键群体，其感觉统合能力的发展直接关乎未来成长与学习适应力。本文立足学前保教提质背景，紧扣中班幼儿年龄特质与运动发展需求，明确适宜性发展、感官协同刺激、趣味性渗透、安全性兜底等设计原则，探索趣味律动、触觉游戏、器械锻炼、协作游戏实施路径。

关键词：感觉统合理论;幼儿园中班;体育活动;活动设计;实施路径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0