幼儿园创意美术项目式学习活动的实践策略

蓝美勤

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摘要：

当前的幼儿园创意美术教学存在“重技能轻创造”的问题。项目式学习以其真实情境驱动的探究特质，为破解这一难题提供了路径。本文立足幼儿发展规律，明确创意项目式学习活动内容的来源，从生活主题的深度唤醒、项目任务的阶梯搭建、师幼互动的精准赋能以及成果表达的多元转化四个维度构建创意美术项目式学习的开展框架，并提出创意美术项目式学习开展的几大要点。

关键词：幼儿园;创意美术;项目式学习

中图分类号：文献标志码：文章编号：0