从“学解”到“迁用”：小学数学运算律教学策略探析 
张建平
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摘要：
在小学数学阶段，运算律可以说是课程知识的“基石”。运算能力是学生从“学解”层次突破至“迁用”层次、提高基础运算水平、发展数学核心素养的关键能力。当前运算律教学看似“着墨”颇多，实则杂而不精、精而不实，虽能够帮助学生掌握运算原理和方法，但在解决现实问题方面仍旧有所缺漏。基于此，本文抓住从“学解”到“迁用”的教学突破点，结合北师大版数学四年级上册教材《运算律》单元知识内容，从概念解读和策略建构两个维度，探析小学数学运算律教学策略。
