初中数学读写算融合教学的困境与破解路径 
张冠鹏
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摘要：
读写算融合是初中数学优化教学逻辑、培育学生综合学习能力的重要探索方向。本文梳理了当前融合教学落地过程中存在的技能割裂、课时不足、教法传统、评价单一四类现实困境，结合不同知识点教学案例提出具备实操性的破解路径，助力学生形成完整的数学问题解决逻辑，提升数学学习的综合效能。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4
