核心素养导向下农村小学低学段歌唱教学音准培养的策略研究

林雅璇

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摘要：

音乐教育的核心是培养人的听觉能力，而音准则是听觉素养的基石。本文围绕核心素养下农村小学低学段歌唱教学中的音准培养进行研究，根据农村低学段教学实际，分析音准培养的要求及存在的难点，并针对音高的认识、聆听训练、发音技巧等方面提出了方法建议，为农村地区小学低学段歌唱教学提供有效的实施方法，帮助孩子们打好音准基础，实现音乐核心素养的扎根与发展，以此推进义务教育的均衡发展。

关键词：核心素养;农村小学;低学段;歌唱教学;音准培养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0