“让学引思”理念赋能初中道德与法治教学的创新策略

李正育

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摘要：

道德与法治学科理论性、综合性强，其知识的理解与能力的形成需要学习者的深度参与。“让学引思”注重教师的精准引导以及学生的主动思考，学生运用学科知识并经过深度思考得出结论，深入理解知识并逐步提升课程标准要求的能力与素养。同时，道德与法治课堂不再枯燥，学生参与机会更多、空间更大，学习动力也更强烈。本文从“让学引思”的角度探讨了初中道德与法治教学的相关问题，说明了“让学引思”理念对于教学活动的意义，从创设教学情境、巧妙设计问题等角度探索了“让学引思”的教学策略，助力道德与法治教学的创新并让新课改的理念与精神真正落实于课堂。 

 

关键词：让学引思;初中道德与法治;教学创新

中图分类号：文献标志码：文章编号：0