小学数学说理课堂的构建与教学实践

张婷婷

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摘要：

新课标背景下，培养小学生数学语言表达与逻辑推理能力成为重中之重。本文运用文献研究、案例分析等研究方法，指出构建小学数学说理课堂的必要性，梳理说理课堂的五种类型，针对当前小学数学课堂中普遍存在的问题，从营造“敢说”的心理环境、挖掘“可说”的教学内容、提供“会说”的方法引导三个维度提出说理课堂构建模式与实践策略，并结合实际教学经验总结三点注意事项，以供参考。

关键词：小学;数学;说理课堂;构建;教学实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0