基于学习任务群的小学语文古诗教学策略

王福妹

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摘要：

本文在核心素养的指引下，探索小学古诗教学的调整方向，梳理出五类可供参考的操作方式，即创设贴合日常的生活情境，整合不同文本的相关资源，设计跨越领域的实践活动，聚焦中华优秀传统文化传承，灵活运用各类智能技术，把静态的古诗知识转变成学生可参与的动态探究任务，旨在通过重构现有教学范式，打破古诗教学“高耗低效”的状态。 

关键词：学习任务群;小学语文;古诗教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0