“读写评一体化”视角下小学语文写作教学实践 
林瑾
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摘要：
在小学教育阶段，语文教师在培养学生写作能力的过程中越来越注重学生主体作用的发挥，并开始应用更多新型的教学方式。“读写评一体化”作为新兴的教育理念，能够将阅读、写作、评价有机结合起来，对于学生素养的培养和发展具有积极作用。因此，教师应当积极改进教育理念，将“读写评一体化”融入语文写作教学，合理布置读、写、评任务，规范教育学习流程，让学生能够在不同环节的锻炼中提升自身的写作素养，从而促进教学目标的实现。
