基于项目式学习探究初中语文跨学科教学——以统编版（2016）九年级上册《岳阳楼记》为例

李菲菲

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摘要：

在核心素养导向的初中语文教学改革中，打破学科壁垒、实现知识的深度整合成为关键目标。项目式学习以其“任务驱动、实践探究”的特质，为语文跨学科教学提供了有效路径。本文以统编版（2016）语文九年级上册《岳阳楼记》为例，阐述如何融合地理、历史、美术学科设计项目式学习活动，通过“绘制岳阳楼地理图景”“探究庆历年间社会背景”“创作《岳阳楼记》主题书画”等实践任务，引导学生在多学科视角下深化文本理解、提升综合能力，为初中语文跨学科教学实践提供参考范式。 

 

关键词：初中语文;项目式学习;跨学科教学;《岳阳楼记》

中图分类号：文献标志码：文章编号：0