几何直观素养导向下的小学数学课堂教学

杨蕊宁

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摘要：

几何直观能将抽象难懂的数学知识以直观的图形或者模型等展示出来，实现知识的可视化、直观化，有助于学生解疑释惑，掌握数学难点，提升学习兴趣和学习质量。教师在小学数学课堂中通过开展实物操作、创设生活情境、灵活运用图表工具、组织“跨学科融合活动”等路径，能够培养小学生的图形直观素养、模型直观素养、运动直观素养、表征直观素养，为把握数学本质、提升数学解题能力奠定坚实基础。

关键词：几何直观素养;小学数学;核心素养;图形

中图分类号：文献标志码：文章编号：0